科學傳播借助自媒體平臺，互聯(lián)網(wǎng)時代營銷成為主流

今天的新形勢下，科學傳播已經(jīng)開始借助自媒體平臺與渠道，科普有了新命題，依靠文字、展板、場館等做嚴謹科普的方式已逐漸跟不上社會的需求，受眾呼喚更有趣、更多樣的科學傳播方式。而一批熱心科普的年輕人，運用受眾喜聞樂見的形式，借助微信、微博等自媒體平臺，參與到科學傳播事業(yè)中來。講述他們在科普上的新探索，以及對科學傳播事業(yè)的思考。

科學不是阿拉丁神燈，像很多今天伴隨著我們?nèi)粘Ｉ畹慕】党ＷR和藥物，都是經(jīng)歷了漫長曲折的過程，才最終走出黑暗。為人類智慧所照亮。王立銘是一位年輕的科學家，任浙江大學生命科學研究院擔任教授，專注神經(jīng)和代謝生物學研究，希望認同“科學就在每個人身邊，親切而可愛”。他也希望人們能夠更加理解和尊重科學家群體為人類進步付出的努力。

國內(nèi)科普似乎總將受眾群體局限在兒童和年輕人?！捌鋵崳幢闶鞘苓^良好教育的成年人，也不一定能透徹地理解科學研究的本質(zhì)”?？破諏ο髴敽w全社會不同階層和年齡的人，讓所有人都能從科學中獲得靈感和營養(yǎng)。對待不同的群體要有不同的科普方法。

生物學領域“達人”北京大學元培實驗班古生物學專業(yè)第一屆學生,張博然說:“科學不是冷冰冰的，它與每個人息息相關，我們都應該對科學有一個概念，了解它的存在，它的意義”。兩年多來，在科學傳播上做了點嘗試感到高興的同時，他也有一些困惑。當他寫作中遇到把握不定的方向，能夠在一起交流、溝通、討論的人很少。比如，在科學寫作中如何將情緒做細微的區(qū)分，又該如何表達等就一直困擾著他。面對不同物種的滅絕，怎樣寫出其中細微的情緒差別，帶給讀者不同層次的情感體驗，而不是千篇一律的哀傷以及對人類文明的控訴。

談及科普,新媒體運營官張辰亮這樣概括：“科普就是給科學做廣告，要融入大眾，輕松快樂地傳播”。它的粉絲中，有一半以上是大學生。他認為，其實公眾的好奇心很強，不妨放低身段，向廣告商學習，想方設法地把科學“推銷”出去。長期以來博物科普一直有斷層，很多事情專家沒時間做，民間愛好者沒動力做，有知識需求的人不敢問，懂知識的人又不愛回答，局面比較尷尬。

今天的我們還位于互聯(lián)網(wǎng)3.0時代，而未來，則留給有準備的人。今天發(fā)展迅猛的自媒體平臺已經(jīng)成為主流，而紅瓜子傳媒則要抓住機會，在新媒體運營行業(yè)，自媒體平臺邁向一個又一個巔峰！

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